採訪：蔡媚珺、蕭明修

整理撰稿：蕭名修

帶領一整個復仇者聯盟點燃學習之火的鋼鐵人-郭建和主任

郭主任鋼鐵人面具後面隱藏著一顆為孩子著想的心，營造出多元友善的校園環境，協助孩子們發掘自己的優點，並將此發展成個人優勢，成就每一位孩子。

「一心 二業、成就三人， 創造機會、適性揚才」

郭建和主任秉持著一心 二業、成就三人， 創造機會、適性揚才的精神，

讓每個孩子都能在幸福的環境中幸福學習，認為教育人應存「一顆以孩子為念的心」。將學生視為學習主體， 不管任何教育活動都應該豐富多元。

教育思考，提供多元活動和友善環境， 並尊重學生個別差異創造機會，教好每一個孩子。

愛爾蘭詩人葉慈曾說： 「教育不是注滿一桶水， 而是點燃一把火。」

透過教師教學的熱情，點燃學習之火，讓每個孩子適性揚才幸福啟航。

在別人的需要上，看見自己的責任，一段「成人之美」教育的歷程

「如果沒有師長的鼓勵，不可能升學進入竹女美術班。」在主任任教過程中有一位先天全聾的學生，雖有特殊的繪畫能力，但受限於聽力，課業學習大受影響，與家長溝通後，決定共同扶持繪畫的優勢能力，鼓勵她拿起畫筆，參加竹市學生美展，她最終獲得第一名後，逐步建立起自信，並順利升學考取新竹女中美術班及國立大學美術班，最終擁有一技之長，使自己的人生多采多姿，終身受用。

從「我」到「我們」--  即便是鋼鐵人，也會需要一整個復仇者聯盟

郭主任擔任組長到主任期間，深刻體會真正的教育是由所有人一起學習成長，組成學習共同體聯盟，行政以「鳥類的宏觀、螞蟻的微觀以及魚類的趨勢」並在親師生共同合作下，任內共同推動「品德教育」、「生命教育」、「健康促進」「交通安全」都獲教育部肯定，相關重要工程「三民校園內的都市小森林」、五星級「老舊廁所改善工程」、三民誠品「圖書館改善工程」、「降溫計畫」…在市府支持下逐一完成提供孩子們舒適的學習空間。

從A到A+ 合作共好 協力卓越

今年受到疫情衝擊，學校迎來了兩大變化，一是線上課程大幅增加，鬆綁了學習地點；二是老師從傳統單一的傳授知識角色，轉變為多元的顧問角色。三民教學團隊在校長帶領下以學習者為核心，構建行政支持系統(system)、教師共學社群(group)及學生共學家族(family)，在團隊合作下將危機化為轉機，學習不中斷，維護學習品質，面對新型態與新的教育思的數位學習元年，我們也將持續辦理教師專業發展活動精進教學，化被動為主動善用數位科技工具與網路，創造線上學習的教育新風貌。